青少年黑客的心理_黑客少年分享自己做黑客的心理路程
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“心理黑客”一般掌握的是哪几类心理学？
◆ 理论心理学
* 心理：心理活动范畴
* 意识：意识起源，意识流，无意识，心身关系，心身等同论，心物同形论，心身平行论，心身交互作用论，副现象论等。
* 理论流派：经验论，反映论，还原论，拟人论，反射学，反应学，定势理论，心理主义，唯心理观，生物学化，社会学化，黑箱理论，形神论，人贵论，知行论，习与性成等。
* 行为科学
◆ 普通心理学
* 感觉
** 感觉性 ** 感觉阈限
** 心理物理定律：韦伯定律
** 信号觉察论 ** 神经特殊能量学说
** 视觉：明视觉与暗视觉，视敏度，马赫带，侧抑制，特征觉察器，空间频率，闪烁临界频率，颜色视觉，色觉，色觉理论，自然颜色系统，孟塞尔颜色系统等。
** 听觉：听觉理论，听觉空间定位等。
** 嗅觉 ** 味觉
** 肤觉：触觉，两点阈等。
** 痛觉 ** 振动觉 ** 动觉 ** 平衡觉 ** 机体觉
* 注意：随意注意，不随意注意，注意广度，注意分配，注意稳定性，分心等。
* 知觉：知觉选择性，知觉恒常性，图形知觉，图形掩蔽，图形后效（倾斜后效，麦科洛后效，动觉后效），空间知觉（深度知觉-随机点立体图，大小知觉），生态光学，运动知觉（似动），时间知觉，言语知觉，可懂度，知觉学习，错觉，统觉，直觉等。
* 表征：表象，遗觉象等。
* 记忆：感觉记忆，短时记忆，长时记忆，工作记忆，情景记忆，语义记忆，意义记忆，情绪记忆，运动记忆，识记（无意义音节），保持，再认，再现，回忆，追忆，遗忘（保持曲线，遗忘曲线），记忆恢复，记忆的系列效应（首因效应，近因效应），蔡戈尼克效应，记忆术等。
* 联想：自由联想，控制联想，接近联想，对比联想，类似联想等。
* 学习
* 想象：纪想
* 思维：分析，综合，抽象，概括，具体思维，抽象思维，创造性思维，无意象思维等。
* 问题解决：问题空间，启发式 *** ，尝试错误，顿悟等。
* 决策
* 概念：概念形成，人工概念等。
* 理解
* 信息加工心理学：物理符号系统假设，ACT模型，平行分布加工等。
* 人工智能：
** 图像识别：模板匹配模型，原型匹配模型，“泛魔”识别模型等。
** GPS程序 ** EPAM程序
* 情绪和情感：情绪理论，情感两极性，情操，表情，心境，热情， *** ，厌烦，恐惧，愤怒，应激等。
* 意志 * 意向 * 兴趣
* 动机：动机理论
* 需要：需要层次论
* 行为： *** ，反应，诱因，内驱力，定势，本能，运动（运动协调），动作（反应时，念动动作），习惯，行动，作业，操作，技能，活动等。
* 语言
* 言语：内部言语，外部言语，言语交往等。
* 阅读 * 理想 * 人格
* 个性：素质，能力（智力，智能-智力结构理论），认知方式，元认知，内化与外化，天才等。
* 气质：
* 性格：外倾，内倾，自卑感，思维型，艺术型，遗觉型等。
* 心灵学：超感官知觉（遥视），心理致动等。
◆ 生理心理学：功能系统理论，大脑皮层功能等势说，大脑皮层功能定位说，大脑两半球功能不对称性，大脑皮层联合区，丘脑-皮层特异投射系统，丘脑-皮层非特异投射系统，基底神经节，小脑，网状激活系统，边缘系统，神经递质，反响回路，自发电位，诱发电位，感受野，割裂脑，自我 *** ，昼夜节律，近日节律，利手，巴甫洛夫学说（条件反射学说，分析器学说，高级神经活动规律，两种信号系统学说，高级神经活动类型学说，动力定型），摄食调节，饮水调节，性行为的生理基础，学习和记忆的脑机制，情绪的生理机制，运动的生理机制，睡眠，觉醒，遗传与行为，激素与行为等。
◆ 动物心理学：习性学（固定动作模式，印刻），行为的个体发生，社会生物学，动物交往，动物的智力等。
◆ 发展心理学
* 心理发展研究与理论：遗传、环境与心理发展，成熟、学习与心理发展，心理发展的动力，教育与发展，认知发展阶段论，发生认识论，表象模式发展理论，人格发展阶段论，道德发展阶段论，复演学说，儿童学，游戏，模仿，印刻，关键期，自我中心主义，早期经验，亲子关系等。
* 个体发展阶段：胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，童年期，少年期，青年期，成年期，老年期等。
* 儿童心理学：
** 动作发展：吸吮反射，觅食反射，抓捏反射，巴宾斯基反射等。
** 认知发展：注意发展，感知觉发展，记忆发展，智力发展，语言发展，思维发展等。
** 个性发展 ** 独生儿童 ** 超常儿童 ** 低常儿童 ** 问题儿童 ** 缺陷儿童 ** 狼孩
* 少年心理学 * 青年心理学 * 成年心理学 * 老年心理学 * 毕生发展心理学
◆ 社会心理学
* 实验社会心理学 * 应用社会心理学 * 教育社会心理学
* 商业心理学：消费者心理学，广告心理学等。
* 法律心理学
** 犯罪心理：青少年犯罪心理
** 审判心理 ** 作证心理
* 咨询心理学 * 跨文化心理学 * 民族心理学 * 宗教心理学 * 前苏联社会心理学
* 理论学说
** 角色理论：性别角色，两性差异等。
** 归因理论：归因偏向
** 场论
** 认知相符理论 ** 认知失调理论 ** 一致性理论
** 相互作用论：符号相互作用论
** 社会学习理论
** 社会交换理论：公平理论
** 平衡理论 ** 人际关系活动中介理论
* 概念及过程：社会适应，社会化（内部化），社会知觉，人际知觉，人际关系（人际吸引-人际吸引理论，合群，孤独），社会促进和社会抑制，自我（自我知觉），态度（态度理论，态度形成和改变，态度测量），信念，价值观，定型，宣传，交往，沟通（人际沟通，大众沟通，沟通 *** ），竞争与合作，利他行为，顺从，侵犯，旁观者介入与冷漠，替代体验，模仿，感染，时尚，暗示，偏见，流言等。
* 群体心理学：群体理论，群体思维，群体凝聚力，团体动力学，社会心理气氛，小团体意识，群众行为，群际关系，参照群体，集体，集体成员自决，价值定向一致，舆论，民意测验，领导，领导风格，个性消失等。
◆ 教育心理学
* 学习心理
** 学习理论：联想反射理论，联结理论，认知理论，联结-认知理论，学习的活动理论等。
** 学习的信息加工模型
** 学习模型 ** 学习分类学说 ** 学习准备 ** 学习动机 ** 学习定势 ** 学习的强化 ** 学习测量与评定
** 学习迁移：经验泛化说，分析概括说，相同要素说等。
** 学习的方式 *** ：发现学习，接受学习，指导学习，掌握学习，意义学习和机械学习，整体学习和部分学习，集中学习和分散学习，学习竞赛，潜伏学习，过度学习等。
** 学习差异 ** 罗森塔尔效应 ** 皮格马利翁效应 ** 学习的心理卫生
* 学科教学心理学：语文教学心理学，数学教学心理学，外语教学心理学，自然学科教学心理学，社会学科教学心理学等。
* 教育工艺学：视听教学，程序教学，机器教学，计算机辅助教学，自学辅导等。
* 智育心理学：知识掌握，智力技能，操作技能，能力差异等。
* 德育心理学：品德，品德结构，品德形成，品德发展理论，品德差异等。
* 体育心理学 * 美育心理学 * 教师心理
◆ 医学心理学
* 意识障碍 * 睡眠障碍 * 梦游症 * 感觉障碍
* 知觉障碍：错觉，幻觉等。
* 注意障碍
* 记忆障碍：遗忘症，错构症和虚构症，似曾相识症和旧事如新症等。
* 智力障碍：智力落后，痴呆等。
* 情感障碍：焦虑
* 意志障碍
* 思维障碍：违拗症，妄想等。
* 强迫状态
* 言语和语言障碍：口吃，缄默症，失语症等。
* 人格障碍：精神病态
* 性行为异常：同性恋
* 心理防御机制 * 紧张状态
* 心理治疗：暗示疗法，精神分析疗法，格式塔疗法，行为疗法，系统脱敏法，厌恶疗法，代币奖励，生物反馈，催眠疗法，气功疗法等。
* 康复心理学
* 心理卫生：心理咨询，儿童期心理卫生，青年期心理卫生，成年期心理卫生，老年期心理卫生，群体心理卫生等。
* 健康心理学 * 变态心理学 * 病理心理学 * 心理生理医学 * 心身医学 * 护理心理学 * 临床神经心理学 * 针刺镇痛的心理学研究
* 缺陷心理学：盲人心理学，聋哑心理学等。
◆ 工业心理学
* 管理心理学：工作生活质量研究，组织行为中的人性理论，目标设置，层峰结构，人事心理学（工作分析，人员选拔，职业指导），组织开发，组织变革，行动研究，领导，参与管理，权变理论，霍桑实验，组织水平决策，期望理论，双因素理论，公平理论等。
* 劳动心理学 * 工程心理学
* 工效学：模拟，工作时制，工作负荷，心理负荷，追踪，绩效评估，动作与时间研究，照明效应，噪声效应，温度效应，振动效应等。
* 人机系统：显示器，控制器，视觉显示终端，人-计算机相互作用等。
* 安全心理学：疲劳
* 航空与航天心理学
◆ 文艺心理学
* 审美心理学 * 实验美学
* 美感：艺术直觉，联觉等。
* 音乐心理学：音乐想象，音高辨别，听觉节奏感，音乐表演心理等。
* 文艺才能
* 文艺创作：灵感，具象等。
* 文艺欣赏
◆ 运动心理学
* 运动员心理：运动员的知觉，运动员的特殊感觉，运动员的心理选拔，运动员心理训练等。
* 裁判心理 * 竞赛心理 * 观众心理
◆ 其他专门心理学：普通心理学，实验心理学，心理物理学，认知心理学，心理语言学，语言心理学，汉字心理学，发展心理学，数学心理学，生理心理学，神经心理学，比较心理学，动物心理学，社会心理学，教育心理学，工业心理学，环境心理学，医学心理学，文艺心理学，运动心理学，心灵学。
回答者：豪侠haoxia - 探花 十一级 7-28 10:20
提问者对于答案的评价：
实在感谢~~有够详细了
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基础领域的心理学分支包括普通心理学、实验心理学、比较心理学、年龄心理学、生理心理学和社会心理学等。其中普通心理学里包括了人格心理学、记忆心理学等等。
回答者：疯飙单车 - 榜眼 十三级 7-28 10:20
◆ 理论心理学
◆ 普通心理学
* 心灵学：超感官知觉（遥视），心理致动等。
◆ 生理心理学
◆ 动物心理学
◆ 发展心理学
◆ 社会心理学
* 实验社会心理学 * 应用社会心理学 * 教育社会心理学
* 商业心理学：消费者心理学，广告心理学等。
* 法律心理学
** 犯罪心理：青少年犯罪心理
** 审判心理 ** 作证心理
* 咨询心理学 * 跨文化心理学 * 民族心理学 * 宗教心理学 * 前苏联社会心理学
* 群体心理学
◆ 教育心理学
** 学科教学心理学：语文教学心理学，数学教学心理学，外语教学心理学，自然学科教学心理学，社会学科教学心理学等。
* 智育心理学：知识掌握，智力技能，操作技能，能力差异等。
* 德育心理学：品德，品德结构，品德形成，品德发展理论，品德差异等。
* 体育心理学 * 美育心理学 * 教师心理
◆ 医学心理学
* 康复心理学
* 健康心理学 * 变态心理学 * 病理心理学 * 心理生理医学 * 心身医学 * 护理心理学 * 临床神经心理学 * 针刺镇痛的心理学研究
* 缺陷心理学：盲人心理学，聋哑心理学等。
◆ 工业心理学
◆ 文艺心理学
◆ 运动心理学
◆ 其他专门心理学：普通心理学，实验心理学，心理物理学，认知心理学，心理语言学，语言心理学，汉字心理学，发展心理学，数学心理学，生理心理学，神经心理学，比较心理学，动物心理学，社会心理学，教育心理学，工业心理学，环境心理学，医学心理学，文艺心理学，运动心理学，心灵学
我不知道啥是心理黑客 劳驾你自己找~~~~~~~~~~~
“黑客心理”的定义是什么?
心理黑客的定义：
心理洞察和理解能力强的人士，根据自己的心理学知识和经验，分析别人的心理活动、预知别人的心理想法，并根据预知结果作出相应策略，以高水平的心理技巧使别人的心理及行为以自己的意志为转移，朝向有利于自己及社会发展的方向而改变。
心理黑客定义及其价值：
心理黑客是什么？心理黑客的价值在哪里呢？首先让我们先从一部电影说起。
不知大家是否还记得美国喜剧电影《全民情敌》，在影片中威尔·史密斯饰演的希什是纽约城的传奇人物，隐姓埋名的他从事着极具梦幻色彩的职业——约会专家。“全民情敌”希什，作为爱情战术顾问，凭借多年在情场摸爬滚打的经验，采取一系列高明而有效的技巧和手段为顾客量身打造约会时完美的之一形象，其中的“杀手锏”便是精心设计和编排的头三次约会，如同程咬金的三板斧，希什的计划总是屡试不爽，纽约数百对新人都在他的秘密撮合下步入教堂。
影片中的约会专家之所以能够屡试不爽，正是因为他熟知单身男女各自不同的心理特点，并清楚了解人们在求爱过程中的普遍错误。在此认识的基础上，他根据客户的具体情况提供一系列精心设计的建议和训练，使他的顾客获得一个满意的约会。
如果说“全民情敌”仅是一个约会专家的话，那么“心理黑客”就是一个更加概括、更加全面的生活心理分析专家。
我们知道，在生活中往往会遇到许多我们必须面对但却又很难处理的问题，如：子女教育、恋爱、婚姻家庭、人际关系等等，这些问题让我们很伤脑筋。如何才能游刃有余的处理这些问题，从而使我们的生活更加有质量，使我们的人生更具价值意义呢？
我想“心理黑客”能够帮助我们！
心理黑客是这样的一个群体：他们具有敏锐的观察力和判断力，熟知和精通心理学的知识和技能，在日常生活中能够对人们的心理和行为作出准确的分析和判断，并能针对具体事件做出相应的策略，以一系列高明而有效的技巧和手段使问题得以圆满的解决，使事件向着有利于大众和社会的方向发展。
也许你要问“心理黑客”会不会利用人们的心理来犯罪呢？
在生活中，利用人们的心理来犯罪的人确实存在，并且这些人往往也很可怕，但是我要说：“心理黑客”并不是像电脑黑客一样专门去搞攻击和破坏，他的存在是来帮助人的，他本身就是一种善良和正义的代表。“心理黑客”存在的目的是为了帮助人们解除生活中的烦恼和难题，提高人们的生活质量，使社会更加的和谐。
为什么定义为”心理黑客”呢？因为他们非常善于洞察人们的心理，扑捉心理信息，往往使人们在不知不觉之间接受他的意见，从而使问题解决在谈笑之间。正是由于他那让人难以琢磨的心理技能，给人以神秘感，所以就使人们不觉联想到电脑黑客，故此，就对其冠以这一酷名”心理黑客”。
“心理黑客”在现实生活中虽然不多，但是却存在。
找了半天帮你整理的~希望能帮得上你
黑客为什么要制造一些病毒
1、为了达到某种目的，或经济利益或商界竞争对手使黑客以这种特殊的手段去得到某种利益和达到某种政治目的；
2、为了打击报复和宣泄个人情感，恶意搞破坏，而一次次上瘾后，而不能自拔，从此走上破坏公众 *** 正常秩序的道路；
3、以不断制造出新的黑客病毒为生，因为有了这些病毒，生生不息带动了杀毒经济，从此养活了一批人。
随着中国对黑客立法打击的出台，我们看到，黑客任意破坏公众或私人的电脑不再是没有法律保障，关键是如何抓住破坏者黑客的证据，虽然我们可以在电信局查到所有上网记录和所有浏览本机用户的IP，但对于一些无聊的小黑客，对私人的电脑恶意破坏真是哭笑不得。未成年黑客犯罪，也是黑客犯罪的一个主流，自我控制力差，无明确是非观，一味好玩和以自己思想为主宰的未成年人，在生活中失去了强者身份，希望在 *** 中扮演一次次强者。这都体现出了黑客是一种病态，一种心理变态和精神不正常，慢慢扭曲的性格使人格变态，使一个正常人沦落为让人深恶痛绝黑客。
深入分析黑客心理，我们不难看出，所有黑客都有一种强烈的使命感，以为他们行为是正义的，走着地下“法庭”的那种非正常化道路。一部分黑客走着职业黑客道路，他们无任何使命感，钱是就是他们生存的硬道理。一部分黑客，就是娱乐自己，通过黑机而得到一种内心的狂野和变态的满足，而慢慢麻木成一种无所谓的 *** 行径。一部分黑客抱着推波助澜的态度，唯恐天下不乱，一不小心落入黑客群体内，慢慢就不能自拔，成为半黑不黑的半边人。
我们看到大多黑客都是学习计算机系的学子，他们通过自己的掌握的一定电脑技术去危害公众，换得了虚荣心和票子，熟不知往往一个小小的黑客程序破坏了公众电脑中的一个重要数据，会给他人造成多大的损失，这种让人深恶痛绝的行为，令单位还是个人都非常头痛的一件事，黑客给人是一种心理和经济上的双重损失，所以中国加快了打击日益减多和几乎泛滥的黑客技术，推出了相关法律法规进行治理。我们看到打击黑客立法推出的可喜局面之时，同时还要加强所有计算机学习者的情操教育，给他们上法律课，让他们不要利用自己的电脑技术去做危害公众的事，我们只要每个人都遵法守法，相信黑客这种病会慢慢消失，我们的社会秩序将回复稳定。
笔者我虽然有几次被黑经历，也知道真正的黑客是防不甚防，而那些无聊的学生黑客，本身就是无聊，随着 *** 聊天热的降温，性不在是 *** 主流，赚钱成为上网的主流。而黑客正能满足这些无所事事变态年轻者的需求，他们通过黑客技术盗用别人的账号，盗取别人网上钱财，给部分人损失经济损失。黑客出现虽然使杀毒业繁荣昌盛，但这些都是破坏万千电脑的利益所为代价，这是一种犯罪，一种扰乱社会治安和正常秩序的行为，黑客的未来是一片黑暗，没有前途，我们所看到的病毒，本来就是一种人为错误程序，而黑客的出现让这些病毒有了真正的主人，所以黑客不消失，我们社会的团结稳定，经济建设都会受到影响。
在我们对黑客严厉打击同时，我们还要及时对黑客们“洗脑”，对他们不光是治安处罚罚罚钱了之，而要进行心理治疗，人格重塑，使他们真正明白 *** 行为不是虚拟的，对任何人电脑的破坏都一种犯罪，因为你破坏不是删一张图片，或一个文件那么简单，往往破坏了了一个企业和单位的形象，重要数据的破坏，所带来的经济损失，更是不容估量的。
黑客是社会经济发展， *** 生活发展中的一种怪现象，这种现象出现是所有社会治安中出现的小偷、抢劫犯等一系列犯罪所相同的，我们针对这种新形势下的犯罪，国家能及时出台相关法律法规进行打击是一种是大快人心的事，但所面临的尴尬局面是，雷声大雨点小，出了台不落实，落实无相关配套实施，软硬件设施不健全都会使黑客们钻空子，使这些黑客们有法抓不着，抓着无严惩的局面。我们呼吁所有电脑精英一起联盟起来打击黑客，让黑客没有生路可行，同时要加快反黑客软件的开发，比如对黑客入侵公众电脑同时有相关报警系统，直接将黑客IP自动报公安局备案，这种系统让所有黑客无路可逃，将使更多私人电脑更少受黑客之苦，相信只要我们共同努力，黑客之病将不会存在，我们的社会精神文明建设会更上一层楼。
黑客是一种社会病，根治需要大家共同齐心协力，打击黑客是一场艰巨的任务，这需要化很多心血和时间，面对“道高一尺，魔高一丈”的反黑局面，我们所有人都要将黑客作为敌人，给自己身边的人讲述，不要做违法犯罪的事，相信加以时日，那些非职业黑客，未成年黑客会越来越少，我们大众的 *** 公共安全会得到保障。我们都知道真正的职业黑客是不会随便破坏私人电脑的，我们所面对的都是一些少年黑客，恶意破坏公众秩序，大力打击，帮助这些未成年人走上正途，治好心中的黑客之病，也是当务之急的。
相信在法律的强大震慑下和心理医生的共同努力下，黑客之病将会远离我们，让未成年人和更多的电脑用户不再受其双重危害，我们的精神文明之花会更加盛开。守法懂法是我们每个公民的义务，反黑客也是我们每个公民的权力，加以时日，我相信，黑客将会越来越少，我们的网民会更快乐的冲浪在网海中，享受科技带给我们的幸福生活。
